Latein und Französisch
gleichzeitig lernen –
Das Drehtür-Modell am PKG
Am Paul-Klee-Gymnasium haben besonders sprachlich-interessierte und sprachlich-motivierte Schüler*innen die Möglichkeit, ab der Klasse 7 sowohl Latein als auch Französisch zu lernen.
Wir freuen uns, dass wir unseren Schüler*innen im Rahmen unserer Begabungsförderung dieses außergewöhnliche Angebot offerieren können.
Grundprinzip: In beiden Sprachen nimmt die/der Schüler*in jeweils an der Hälfte der unterrichteten Stunden teil und arbeitet den Stoff der Stunden, an denen sie/er nicht teilgenommen hat, möglichst selbstständig nach. Um regelmäßig über die Inhalte der versäumten Stunden informiert zu werden, benötigt die Schüler*in jeweils eine*n fixe*n, zuverlässige*n Ansprechpartner*in in ihrem/seinem Latein- und Französischkurs!
Zusätzlich wird jeweils 1 Stunde in der Woche von einer/m Fachlehrer*in erteilt, wobei sich Französisch und Latein abwechseln. Diese Zusatzstunde findet während der normalen Unterrichtszeit statt; d.h. der Unterricht in einem anderen Fach entfällt. Dabei wird – in Absprache mit den Schüler*innen – berücksichtigt, dass wechselnde Stunden betroffen sind.
weitere Unterstützung durch die Schule
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- Betreuungslehrerinnen (Latein: Frau Heimann ⇨ heimann(at)pkg-overath.de / Französisch: Frau Schreiber-Mallet ⇨ i.schreiber-mallet(at)pkg-overath.de ) sind als ständige Ansprechpartnerinnen in der Schule und per Teams / Mail für Schüler*innen und Eltern erreichbar;
- Treffen der Drehtür-Schüler*innen zum gegenseitigen Austausch werden nach Bedarf organisiert;
- Fachlehrer*innen unterstützen je nach Möglichkeit und Unterrichtssituation.
Eine der beiden Fremdsprachen (Französisch oder Latein) wird von den Schüler*innen als „Regelsprache“ gewählt und ist damit versetzungsrelevant!
Die Note der anderen Sprache erscheint unter Bemerkungen.
Das Latinum wird nach der 11. Klasse erreicht.
wichtige Grundvoraussetzungen
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sprachliche Begabung- Selbstständigkeit und Eigenverantwortung
- Kommunikationsfähigkeit
- Selbstorganisation
Letztlich wird in der Klassenkonferenz durch die unterrichtenden Fachlehrer*innen entschieden, ob ein*e Schüler*in für die Teilnahme am Drehtür-Modell geeignet ist.